educación intercultural

En la selva colombiana cercana a la fronteriza Leticia, la comunidad tikuna de Arara fue anfitriona del encuentro entre líderes y lideresas de pueblos indígenas de Colombia, Bolivia y Perú para el intercambio de experiencias sobre la atención de la primera infancia.

La vinculación de los saberes productivos en los aprendizajes de los niños y niñas de Áncash y de Capaso (Puno) es una vivencia que produce satisfacción en los padres, madres de familia, los propios estudiantes y también para los profesores encargados de llevar esto a la práctica.

Las voces de las adolescentes de diferentes regiones se harán escuchar del 25 al 27 de noviembre durante el II Encuentro Nacional de Adolescentes “Si yo fuera presidenta”, que permitirá conocer sus demandas y propuestas al país.

El Ministerio de Cultura publicó la Política Nacional para la transversalización del enfoque intercultural. Descarga el documento abajo.

Especialista de UGEL Maynas propone mejorar criterios de evaluación para las 80 vacantes del Colegio de Alto Rendimiento.Especialista de UGEL Maynas propone adecuar criterios para que estudiantes indígenas accedan a COAR.

Los funcionarios públicos quechua hablantes del Perú pueden contar desde ahora con la “Directiva General del Proceso de Planeamiento Estratégico en Quechua”, publicación elaborada por el Centro Nacional de Planeamiento Estratégico (Ceplan).

Profesores bilingües, representantes del Ministerio de Educación, dictarán clases de lenguas originarias a cerca de 80 escolares.

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